阳光学府快讯

1.2018年新加坡、美国冬令营火热招生中。

2.2018年春季留学，高中、本科留学名额已开放。

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作为一个国际高中毕业，没有参加高考，直奔加拿大一个人生活四年后毕业归国的“前”留学生，我想分享下自己的一些心得和想法，以下仅代表我个人的观点。

首先，作为曾经就读普通初中后转为国际高中的学生，我发现国内家长对于“留学”与“出国”存在着很多的误解与认知的偏差。很多家长会抱有“学习不好的孩子才会出国”和“留学生在国外都很幸福，天天玩”诸如此类的偏见。在当今社会，不论是一线或是二三线城市，留学已经成为主流，人们选择留学的目的也逐渐多样化。也许是因为想要接受与中国不一样的教育和思想文化，也许是为了寻求更好的职业发展，也许是为了移民久居生活。那么出国留学的孩子到底都在做些什么？这是一个值得被大家了解的问题和真相。

大部分经验丰富的培训机构和中介公司都深知现今的海外留学生主要分为两种极端化：为何很多不了解出国行情的家长会有留学生都是“坏孩子”的想法呢？因为这的确存在。国外学校的录取机制和中国不同，中国学校录取时不易，然而国外学校入学门槛低，可是顺利毕业，并且以优异成绩毕业却是国内家长和孩子无法理解的困难。国外的教育注重学生自主学习能力和独立思考与解决问题能力的培养。如何在课堂以外的时间合理安排自己自习和小组讨论的时间，这个自主权掌握在学生自己的手里。

大学教授和初高中老师不同，他们不会在乎你每堂课有没有来，更不可能打电话给你让你来上课。如果没有出勤，那么就直接扣分影响期末的最终成绩。虽然国外学习的评分标准，并非成败只在考试，通常会由出勤率、论文、小测、演讲等形式综合考评，但是这也意味着每一项作业你都要认真对待。根据教授要求，出勤率有时也并不代表你只要来上课了，就可以得到分数，而是需要在课堂中积极与分到一组的同学讨论，回答教授的提问，充分的表现自己。事实上，之所以制定这样的评分标准，是想要告诉学生，学习的意义不是在于分数的高低，而是你是否从中有所收获，你是否习得了新的技能、新的思考角度和新的学习方式。没有人会去督促你学习，或者可以说根本没有人会在乎你学习没有，学得怎么样。如果你没有认真上好每一节课，没有花费时间认真去写好一篇论文，没有按时完成教授的作业，连图书馆一次也没有进过，那么你自然会成为专业中的淘汰者，并且会被教授和你的同学遗忘。成果和努力是成正比的，努力克服国外学业所遇到的困难的孩子，无疑是适应了国外的教学方式，并且会愈加优秀。而没有坚持下去，找不到正确方法的，自然就成了国内许多人念叨的“坏孩子”。

雅思托福成绩达到直录要求就真的不用担心语言问题了吗？

很多学生会遇到这样的一个问题：我的高中三年成绩都很优异，可是就是雅思成绩一直考不到直录的要求。因此有很多学生对都因为出国必要的雅思条件而感到烦恼，甚至厌倦、逃避。其实相比于高中平均成绩，语言成绩并不是硬性要求。因为百分之八九十的海外学校都是会开设语言学院的。语言学院是什么？即为达不到语言成绩要求的国际学生提供的在校语言培训。拿到学校语言学院录取通知书的也可以理解为双录取，意味着在完成语言培训后学生才能正式开始学校的专业课程。然而，我认为“双录取”是一个小陷阱。首先，很多大学是不允许学生在就读语言期间修习专业课程的，所以这就相当于交一年学费去国外继续学英语。其次，大部分学校规定，语言课程完成后依旧需要参加语言测评，如若测评没有通过，只能重读语言。所以这种所谓的“双录取”并不能保证学生可以在一年或者半年后直升入专业课。语言成绩这一要求看似很麻烦，实则不得不去达到一个良好的程度。因为当你真正开始了专业课程的学习，你会发现雅思和托福中的英语难度及不上图书馆里随便抽出的一本书的难度。

原因是什么？

1.国外很多教材，会是教授要求学生完成的阅读材料，有很多是早期的学术资料，因此文中使用的英文很多是古英文，这并非是我们从小到大一直学习英语就可以理解的内容。

2.我们出国不是去学习英语的，英语反而成为了我们学习的工具。我们是通过英语去学习深度的知识，去研习更为复杂的理论和公式。那么这时候你会发现，只是会英语已经不够了，还需要学会外国人的逻辑思维。为什么我们在看阅读材料的时候，听教授讲课的时候，即便使用了翻译工具依旧词不达意。因为我们没有结合上下文来综合思考某个用词或者某句话的含义。

3.雅思托福中检验的听说读写，是留学生正常进行学业的基本技能。国外教授所说的英语和我们在国内接触的英语大有不同。很多教授母语并非英语，那么你是否能在教授有口音问题的情况下理解他想传达的意思？雅思和托福考试中所用的听力算是比较标准的语速，但是在真实课堂中，教授的语速远远比雅思托福中听力的语速快得多。在很多几百人的大课堂上，不乏教授全程口头上课而没有课件的。在这种情况下，留学生必须有着良好的听力，以及敏捷的反应力、理解能力、记忆力，同时快速地做笔记。

4.很多中国学生都有着共同的一个问题，即使听读写的能力很强，可是一旦开口说英语，问题就来了。首要问题是发音，比如美加地区的外国人说的是美式英语，那么在语音语调和轻重音上和我们区分开来。其次问题是，由于英语并非我们第一语言，在开口之前我们会先在脑海里“演练”一遍，组织主谓宾的顺序，思索用什么词，什么时态等等。那么在课堂讨论、和外国同学一起小组任务的时候，反应不如别人迅速。

 留学国外究竟能够学到什么？

当然，大部分家长、老师和孩子都会认为接受优质的教育肯定是一个重要的原因，并且让孩子感受不同的文化，更加的独立，并且归国之后在职场上也能增添竞争力。根据2017年留学生就业率与就业情况等各方面数据统计分析，大部分留学生对于国内雇主而言的最大优势毫无疑问是英语能力。这一点无可厚非，其次是看重海归的创造力和新颖的想法。这点归功于国外的开放式思维教育。鼓励学生去深入思考，去反思、推敲与质疑。敢于去表达自己的想法，敢于提出不同的观点，敢于“反叛”，敢于创新。在学校的环境里，大大提升了独立学习，独立搜集数据资源，独立分析的能力。从中国式教育中被老师所督促的“被动性”转变成为自我学习的“主动性”我想留学国外对学生改变最大的在于思维方式和思考角度潜移默化的转变与价值观的重塑。此外，在我们中国式教育里，不难看出想要让孩子“一枝独秀”的培养方式。然而，在国外，个人的钻研能力固然重要，却也必须学会如何团队合作。你是否能在团队里找好自己的定位，扮演好自己的角色？你是否能将自己的技能与智慧很好的分享给你的伙伴，并带动大家共同前进？你是一个能够掌控大局的领导者亦或是一个足智多谋的军师？而这些能力的培养都是与未来职业的发展息息相关的。

在一个国家的文化里，在一个与众不同的教育体制下，学生的学术能力、思维与视野都会得到提升和转化。除了学习与工作技能的锻炼，另一点最重要的是生活技能的培养。“独在异乡为异客”从最初对于异国环境、天气、交通、食物等的适应，独自生活在外除了学会怎样照顾好自己，还要学会独自去面对和处理各种突发状况。签证过期了如何在国外学会自己去办理？如何办理退税等留学生可以享有的福利？如何寄送越洋包裹？如何办理各种银行、医疗、交通等手续？很多学生初到异国，害羞于主动去和当地人提问、寻求帮助，却最终变成一个能够和外国人据理力争，甚至讨价还价的人。胆子大了，应变能力强了，表达能力也提升了。我想这就是异乡生活教会我们的，宝贵的东西。

曾有很多朋友跟我说，其实也说不出自己在国外这些年学了些什么，仿佛学到了很多，却又说不出所以然。其实是我们学到的东西太多了，而这些东西已经体现在了我们的身上，我们的语言里，我们的行动中，谈却已无从谈起，不知从何处谈起，只觉心中百转千回，无法组织言语。可以说在国外留学是一次非常宝贵的机会，是一个人人生道路上一个重要的转折点。 每个人在国外所得到的成长和体会各自不同，却也各有相同。这些国家可以给予我们的东西很多，可是终究成为一个什么样的人，将你所学所感转变成怎样的结果，取决于我们自身。